基本案情

　　1991年，某高校组织专家开始编纂元代古文总集，经十余年的资料普查、底本收集、勘误点校等工作，汇为大型总集《全元文》付印出版。原告邓某等六人参与了点校工作，在书中对各自编纂部分有独立署名。2015年，被告韩某主编的元代赋文总集《全元赋校注》由被告某出版社出版。《全元赋校注》将《全元文》中收录的元代赋文摘出，对部分点校结果进行了修改并添加了注释。原告认为，《全元赋校注》使用了《全元文》中由原告点校的元代赋文，以著作权侵权为由诉至法院。法院经审理认为，因点校者个人学识及理解之不同，点校成果有赖于其主观判定，点校成果可体现点校者有独创性地选择和编排，构成受著作权法保护的作品。故判决被告停止侵权、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。一审判决后，二被告不服提起上诉，二审判决驳回上诉，维持原判。

　　典型意义

　　本案是保护古籍点校成果的典型案例。古籍是民族文化的珍贵载体，古籍点校对文化传承有重要意义，实践中点校成果能否构成著作权法意义上的作品存在争议。有观点认为，点校工作旨在还原古文原意，点校者依据文法规律、历史资料对古文原意的探究不属于创作，成果不构成作品。本案明确指出，点校者主观虽力求还古籍原意，但客观上受所依底本、参考资料及个人学识的影响，不同人点校必然出现差异化的表达结果。因此，具有独创性的点校成果并非客观事实，断句、标点的取舍判断亦体现了作者的创性表达，应作为作品予以保护。判决确立了对古籍点校成果提供著作权法保护的司法路径，为传承弘扬中华优秀传统文化提供法治保障。